田惠光常委:增强德育实效培养时代新人

通过教育立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人,关乎国家强盛、关乎社会主义事业薪火相传,是一个重大的战略问题。[详细]

吴昌德常委:切实解决入园难入园贵问题

今年5月,全国政协教科卫体委员会调研组专门赴陕西、湖北开展调研。委员们深切感到:幼教强,则少年强;少年强,则国强![详细]

孙东生常委:多措并举减轻中小学生学业负担

“素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育干得扎扎实实”,很生动、很形象,值得深思。破局的关键就在“一软一硬”两招,软的一招就是变革教育理念,硬的一招则是优化招生考试制度这个“指挥棒”。[详细]

何报翔常委:推进教育资源均衡发展 切实解决大班额问题

长期以来,我国在基础教育领域采取的示范带动策略,使得教育资金、教学设备、优质师资和生源集中向名校汇集,学校之间逐渐出现了“强者恒强、弱者更弱”的格局。高考“千军万马过独木桥”的现实,又“迫使”家长千方百计把孩子送进名校,于是“掐尖生”、“特长生”、“条子生”、“关系户”愈演愈烈,导致名校的平均班额越来越大,而教育资源相对薄弱的差校往往生源不足甚至短缺。[详细]

陈群常委:落实高校立德树人要求 关键在于加强教师队伍建设

如思想认识不到位,影响了立德树人的主动性;职业能力不全面,制约了立德树人的有效性;工作生活压力大,影响了立德树人的积极性。同时,重科研轻教学、重教书轻育人等倾向普遍存在,也影响了立德树人任务的落实。[详细]

王光谦常委:探索西部地方高校内涵式发展之路

现有评价体系中,存在一些反差,对西部地方高校师生科研成果的肯定和科研积极性的激励明显不足,在各类学科排名评比中,西部地方高校几乎评不了“A”,在单纯由国际发表论文决定的ESI(基本科学指标数据库)学科排名中进不了百分之一,更不要说千分之一。[详细]

叶小钢常委:消除高校浮躁之风迫在眉睫

这些乱象对于人而言都源于“心”:做学问有不甘寂寞之心,自然不愿长期呆在田野里做调查,关在实验室里做实验;做教师有追求名利之心,自然要想方设法搞项目、做兼职;做评委有私心,为个人好处自然会睁一只眼闭一只眼,自然有经不起检验的学术成果。[详细]

张杰常委:服务国家战略培养创新型人才

解决好这一问题,既要“找远水”,从基础教育做起抓好创新型人才培养,回答好“钱学森之问”,又要“解近渴”,紧密对接国家战略,加快高等教育特别是研究生教育体制创新,着力营造有利的制度环境,让更多的创新型人才脱颖而出。[详细]

刘伟常委:民办教育健康发展既需要分类管理 更需要系统施策

今年5月下旬,全国政协经济委员会专题调研组赴安徽调研。调研发现民办教育还存在不少问题,如:地方政府推进民办教育改革有积极成效,但主动性不足,部门之间存在政策“篱笆”;非营利教育机构以非营利之名行营利之实,内部治理混乱,难以监管等。[详细]

张勇常委:优先发展农村教育事业 为乡村振兴提供智力支持

党的十八大以来,国家实施“全面改薄”、“乡村教师支持计划”等政策措施,贫困地区和农村地区教育明显加强,基本办学条件整体改善,实现了农村学生“有学上”,但距离“上好学”还有较大差距。[详细]

甄贞常委:推进农村中小学教师队伍建设

在看到农村教育取得显著成绩的同时,也发现当前农村中小学教师队伍建设距离办好人民满意的教育的要求还有一定的差距。[详细]

朱永新常委:发展“互联网+教育”促进城乡优质教育资源共享

发展“互联网+教育”,可以有效促进城乡优质教育资源共享,弥补城乡教师水平差距带来的剪刀差,改变传统的人才培养模式和教学方式,重塑教育形态和生态。[详细]

达久木甲常委:推动民族地区职业教育加快发展

办好民族地区职业教育,是提高人民群众就业能力的重要保证,也是巩固脱贫攻坚成果、提升内生动力、确保民族地区与全国同步建成小康社会的迫切需要;既是当务之急,又是长远大计。[详细]

楼继伟常委:突出有效性公共性 完善教育经费投入机制

但也暴露出总量确定机制不够完善、保障重点不够清晰、个人分担机制不够合理等问题。[详细]

耿惠昌常委:发展海外华文教育推动共建“一带一路”

海外华文教育仍以零散办学状态为主,缺乏统一的办学评价标准。[详细]

陈冯富珍常委:加强香港青少年爱国主义教育 促进香港青少年人心回归

在香港进一步强化宪法、基本法教育工作。[详细]

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